A nyomtatott szöveget könnyebben értelmezik a magyar diákok
Javuló eredményeket értek el a magyar diákok egy nagy nemzetközi kompetenciavizsgálaton: az első tíz között végeztek a legújabb nemzetközi szövegértési felmérésen. A PIRLS-teszt a negyedikes általános iskolások szövegértési képességeit mérte.
A PIRLS-teszt és a PISA-teszt között módszertani különbségek is vannak ugyan, de a legfontosabb az életkori különbség, hiszen a PIRLS 4. évfolyamos diákokat vizsgál, míg a PISA-teszt 15 éveseket. A PISA-teszt emellett számítógépes környezetben méri a szövegértést, míg a PIRLS papír alapon történt – mondta Balázsi Ildikó, az Oktatási Hivatal köznevelési, elemzési főosztályának vezetője a Kossuth Rádió Napközben című műsorában.
Kiemelte: úgy tűnik, hogy a magyar diákoknak jobban megy a papíralapú szövegértés, mint a számítógépes.
2011 és 2016 között jelentősen javultak az eredmények; 2021-ben kiderül, hogy ez egy trend-e, vagy ingadozás lesz tapasztalható – fűzte hozzá. Fontos, hogy sok más adatot is felvesznek ezek a vizsgálatok, melynek fényében lehet vizsgálni az eredményeket. A PIRLS-ben például azt is megnézték, hogy a kora gyermekkori közös tevékenység mennyire fontos – magyarázta Balázsi Ildikó.
(Híradó.hu)
