Le a cipőkkel!
Zokniban, egy nagy párnán szívesebben olvasgatnak a diákok, mint a júniusi melegben cipőbe zárt lábbal a padban feszengve – állítják kutatók, akik 10 éven keresztül 25 ország diákjainak eredményeit és lábbeli-viselési szokásait vizsgálták.
A brit Bournemouthi Egyetem kutatóinak agyából nem egy íróasztal mögött ülve pattant ki az ötlet, hogy meg kellene vizsgálni, miként változik a gyermekek teljesítménye, ha nem viselnek cipőt az osztályteremben. Az észak-európai államok diákjainak kimagasló teljesítményét a kontinens minden országának oktatáskutatója csodálattal teli irigységgel nézi, valószínűleg ez vitte rá a professzorokat is arra, hogy az intézmények ottani működésének minden apró részletét áttanulmányozzák, egyebek közt a cipőviselési szokásokat is.
A skandináv államok intézményeiben ugyanis tartja magát a szokás, hogy a diákok az utcai lábbelit a folyosón hagyják, így télen nem hordják szét mindenhol a havas latyakot, nyáron pedig a sarat. Az ausztrál news.com.au hírportál beszámolója szerint a lábbeli levétele nem minden intézményben jelenti azt, hogy a diákoknak egy másik cipőbe kell bújniuk. Sok helyen egyszerűen zokniban flangálhatnak az osztályteremben. Ami a dél-angliai kutatók szerint kimutathatóan javítja az iskolai teljesítményt és a koncentrációt.
A brit tudósok abban látják a legnagyobb problémát, hogy az otthon megszokott környezettől és ruhaviselési szokásoktól jelentősen eltérő iskolai miliőben a diákok sokkal feszültebbek. A legritkább esetben viselnek odahaza zárt lábbelit, pláne nyáron, és ami a teljesítménybeli különbséget ennél sokkal jobban magyarázza, az nem is a cipő hiánya, hanem az, hogy általában nem egy kemény háttámlájú székben szeretnek olvasni, hanem sokkal szabadabban, mondjuk a szőnyegen elterülve. Stephen Heppell professzor, a 10 éven keresztül 25 ország diákjainak szokásait elemző kutatás vezetője az ausztrál lapnak azt mondta, a gyermekek sokkal jobban el tudnak lazulni, például a földre kuporodva, ha nincs rajtuk cipő. „Kutatásunkban úgy találtuk, a vizsgált gyerekek 95 százaléka odahaza sosem, vagy nagyon ritkán olvas székben ülve” – mondta a tudós, hozzátéve, hogy a könyvek iránti érdeklődés általában szünidőben nő meg, akkor pedig általában a kanapén, az ágyon vagy a szőnyegen fekve olvasnak a diákok.
A zoknis skandináv iskolákban hatalmas párnákon pihenhetnek a gyerekek, itt olvasni is nagyobb kedvük van. A környezet sokkal otthonosabb, megnyugtatóbb számukra - vélik a britek, akik egy nyugat-londoni intézményben kísérleti jelleggel bevezették a zoknis termeket. A tapasztalat szerint a diákok - “hagyományos cipőjű” iskolatársaikkal összehasonlítva - sokkal elkötelezettebbek voltak az intézmény iránt, reggelente általában hamarabb értek be az osztályterembe, tovább maradtak és többet is olvastak. Ez utóbbi különösen a fiúk körében mutatkozott meg jelentősen. Az eredmények azt mutatják, hogy csökkent a zaklatások (bullying) száma is, a gyerekek otthonosabbnak érezték az osztálytermet. Hogy ez pusztán a cipő levétele miatt volt-e, vagy sokkal inkább a kényelmesebb bútoroknak, például az ülőpárnáknak és a nagyobb figyelemnek köszönhetően, nem lehet biztosan tudni. Az viszont biztosan állítható, hogy a skandináv diákok cipő nélkül is jobban teljesítenek, mint a szigorúbb öltözködési szabályokkal kordában tartott brit iskolások.
(csalad.hu)
