Az úszás javítja a matekjegyeket
Az átlagnál jobb matematika eredményt érnek el azok az általános iskolai diákok, akik teljesítménysportot űznek – állapították meg brit kutatók több ezer angol fiatal teljesítményének megvizsgálása után. Az eredmények szerint az élen az úszás és a versenytánc végzett.
A sport nem feltétlenül csak a fölösleges energia levezetésére jó a kisdiákoknál. Sőt, a legújabb kutatási eredmények szerint nem rontja a tanulmányi eredményeket, éppen ellenkezőleg: az iskolai sportolás javítja azokat. A Newcastlei Egyetem (Newcastle University) munkatársai két közvélemény-kutató céggel közösen több mint 6400, közvetlenül az ezredforduló után született gyermek tanulmányi eredményét és sportolási szokásait vetette össze. Az eredményekből az derült ki, azok a középosztálybeli diákok, akik úsztak, sokkal jobban teljesítettek az alsó tagozatot lezáró matematika vizsgán, mint azok, akik nem sportoltak. Az adatok szerint a szervezett sportfoglalkozások rendszeres résztvevői, illetve akiknek a fizikai terhelése az átlagtól jelentősebb volt, másfélszer nagyobb eséllyel értek el magasabb pontszámot, illetve jobb osztályzatot, mint a többi gyermek – írta meg a brit Telegraph című napilap.
A kutatók vizsgálatuk alapján nem csak a vizes sportokat tartják alkalmasnak a szellemi teljesítmény fokozására, a tánc is olyan elfoglaltságnak bizonyult, amitől jobban tanulnak és teljesítettek a gyermekek. Véleményük szerint az összefüggés könnyen belátható: azok az ifjak, akik megtapasztalják a szabadidős tevékenység során a sikerélményt, más területeken, a tantermekben is motiváltabbak lesznek, jobb teljesítményt próbálnak elérni. Ennek az az egyik oka, hogy a sport fokozza a szociális készségeket, pozitív visszacsatolást jelent, és – bár nem közismert – ezek is segítik a teljesítmény növelését – magyarázta a lapban a NatCen Social Research nevű cég munkatársa. Az iskolai sportfoglalkozásokon a gyermekek általában más társadalmi csoportokhoz, más körhöz tartozó diákokkal is találkoznak, akikkel a hétköznapokban nem lépnek kapcsolatba. A kialakuló kooperáció is javítja a szociális készségüket, nem csak a közös szabályok betartása, vagy a csapatmunka. A vezető kutató azt mondta, az viszont már közismert dolog a szülők körében is, hogy a sport növeli a gyermekek önbizalmát és önbecsülését, ami szintén pozitív hatást gyakorol a tanulmányi eredményekre. Ehhez járul hozzá az is, hogy az iskolai sportfoglalkozások idején a diákok szorosabb kapcsolatot alakítanak ki a velük foglalkozó tanárokkal és edzőkkel, végeredményében pedig jobban megbecsülik az oktatási intézményüket, jobban kötődnek hozzá.
(csalad.hu)
