Önbizalomhiányosak a brit végzősök
A végzős diákok boldogtalanok és önbizalomhiányosak az Egyesült Királyságban - állapítja meg egy friss felmérés, amely szerint az egyetem előtt álló ifjúság jelentős része úgy érzi, az iskolát csak a vizsgaeredmény érdekli.
A középiskolában eltöltött évekkel egyenes arányban csökken azon gyemrekek száma, akik boldognak tartják magukat - állapítja meg a brit Demos kutatóközpont 1000 főn végzett felmérése. Az Egyesült Királyságban a megkérdezett 14 évesek mintegy 60 százaléka érzi magát teljesen kiegyensúlyozottnak, míg a végzősöknek már csak mindössze harmada gondolja így! Jelentős a különbség az oktatás céljának megítélésében is: az idősebbek közül sokkal többen érzik úgy középiskolai tanulmányaik befejezésekor, hogy az intézmény sokkal inkább a vizsgák letételére, mintsem a valódi életre készítette volna fel őket. Érdekes, hogy a nemek között is jelentős különbség figyelhető meg. A lányok sokkal boldogtalanabbak, mint a fiúk: míg előbbiek 39 százaléka, addig utóbbiak 50 százaléka érezte magát boldognak a felmérés készítői szerint - írja a BBC.
A tanulmányban kitérnek arra is, milyen jelentős hatással van a fiatalok teljesítményére és sikerességére a tananyag ismeretén túl a rugalmasság, a határozottság és az empátia. Javaslatuk szerint folyamatosan hangsúlyozni kell a fiatalok számára, hogy az erőfeszítések hatására gondolkodásmódjuk folyamatosan változóban, fejlődőben van. Vagyis a kihívások során a sikertelenség és a hibázás nem kudarcot jelent, hanem lehetőséget a tanulásra, és végső soron a személyiség és a készségek fejlesztésére. Ellenben azokkal, akik úgy vélik, hogy gondolkodásmódjuk születésüktől fogva változatlan, bizonyos dolgokat sosem lesznek képesek elérni. A tanulmányban éppen ezért azt javasolják, intézményen belül és kívül is fektessenek nagyobb hangsúlyt a fiatalok pozitív gondolkodásmódjának kialakítására, az önbizalom fejlesztésére, amely a sikerhez és a magabiztos felnőtté váláshoz elengedhetetlen. Egyre több tanár, oktatáskutató és szakpolitikus ért azzal egyet, hogy a fiatalokra a tantárgyi eredményeknél nagyobb hatással van az iskolai sikeresség és úgy általában az életük alakulása, beleértve a képességeiket, illetve érzelmi és szociális készségeit. A brit oktatási minisztérium szóvivője a BBC-nek azt mondta, arra törekednek, hogy a fiataloknak legyen lehetősége a készségeik minél szélesebb fejlesztésére, amivel sikeresebbek lehetnek az iskolában, és nagyobb lehet a társadalmi hozzájárulásuk.
(csalad.hu)
